School Well Being Ditinjau dari Optimisme dan Dukungan Sosial pada Siswa SMA Gajah Mada Medan

Beby Astri Tarigan, Melisa Wijaya, Devita Amanda, Tri Nanda Wiswamitra, Rina Mirza, Nur Afni Safarina

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara optimisme dan dukungan sosial terhadap school well-being pada 108 siswa SMA Gajah Mada Medan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Hasil uji hipotesis mayor menyatakan bahwa terdapat hubungan antara optimisme dan dukungan sosial terhadap school well being dengan nilai F=57.383 dan p=0.000. Hasil uji hipotesis minor menyatakan terdapat hubungan positif antara optimisme terhadap school well being dengan nilai (p = 0.003 (p<0.05) dan β = 0,239), dan adanya hubungan positif antara dukungan sosial terhadap school well being dengan nilai (p =0,000 (p<0,05) dan β = 0,569). Uji asumsi meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi dan uji heterokedasitas. Hasil penelitian menyatakan sumbangan efektif sebesar 51.3 persen berasal dari optimisme dan dukungan sosial terhadap school well-being dan sisanya 48.7 persen berasal dari faktor lain yang tidak di teliti oleh peneliti.


Keywords


Dukungan Sosial; Optimisme; School Well-Being.

Full Text:

PDF

References


Ahkam, M. A., & Arifin, N. A. I. (2017). Optimisme dan School Well Being pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi TALENTA, 3(1), 7. https://doi.org/10.26858/talenta.v3i1.13182

Alwi, M. A., & Fakhri, N. (2022). School well-being di Indonesia: Telaah Literatur. Jurnal Psikologi Talenta Mahasiswa, 1(3), 223-228. https://doi.org/10.26858/jtm.v1i3.33281

Andersson, G. (1996). The benefits of optimism: A meta-analytic review of the life orientation test. Personality and Individual Differences, 21(5), 719–725. https://doi.org/10.1016/0191-8869(96)00118-3

Anggreni, N. M. S., & Immanuel, A. P. (2020). Model School Well-Being Sebagai Tatanan Sekolah Sejahtera Bagi Siswa. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 146 156. https://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/Psikobuletin/article/view/9848

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (2nd ed.). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Blum, R. (2009). School Connectedness: strategies for increasing protective factors among yoouth. U.S: Department of Health and Human Services. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED511993.pdf

Boulton, M. J., Don, J., & Boulton, L. (2011). Predicting children’s liking of school from their peer relationships. Journal Social Psychologic Education, 6, 489–501. https://link.springer.com/article/10.1007/s11218-011-9156-0

Dariyo, A. (2018). Peran school well-being dan keterlibatan akademik dengan prestasi belajar pada siswa sekolah dasar. Journal Psikologi, 1(1),1 9. https://doi.org/10.24854/jps.v5i1.490

Hery, S. (2017, Agustus 4). Dituding Tak Berlaku Adil Kepada Siswa, Begini Penjelasan Guru BK SMAN 1 Pinrang. Diakses pada 19 Januari 2024 dari https://makassar.tribunnews.com/2017/10/04/dituding-tak-berlaku-adil-kepada-siswa-begini-penjelasan-guru-bk-sman-1-pinrang

Ibrahim, A. (2023, Agustus 18). 78 Tahun Indonesia Merdeka, Ini Potret SMA Pinogu yang Memprihatinkan. Diakses pada 18 Januari 2024 dari https://www.liputan6.com/amp/5372985/78-tahun-indonesia-merdeka-ini-potret-sma-pinogu-yang-memprihatinkan

Khatimah, H. (2015). Gambaran School Well-Being pada Peserta Didik Program Kelas Akselerasi di SMA Negeri 8 Yogyakarta, Psikopedagogia. 4(1), 20-30. http://dx.doi.org/10.12928/psikopedagogia.v4i1.4485

Konu, A., & Lintonen, T. (2006). School well-being subscale from the School Health Promotion Study: Cross national analysis of the data from 16 countries. Promotion & Education, 13(1), 8–17. https://doi.org/10.1177/1025382306013

Konu, A., & Rimpela, M. (2002) Well-being in schools: conceptual model. Health Promotion International,17,79–87. https://doi.org/10.1093/heapro/17.1.79

Nanda, A., Widodo, P. B. (2015). Efikasi Diri Ditinjau dari School well-being pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan di Semarang. Jurnal Empati. 4(3), 90-95. https://doi.org/10.14710/empati.2015.13662

Priyatno, Duwi. (2018). SPSS : Panduan Mudah Olah Data Bagi Mahasiswa dan Umum. Yogyakarta :Andi Offset. http://ucs.sulsellib.net//index.php?p=show_detail&id=211745

Rasyidin, A. (2021). Konsep dan Urgensi Penerapan School Well-Being pada Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu 5(1), 376-382. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.705

Rizki, M., & Listiara, A. (2014). Hubungan Antara School Well Being Antara Penyesuaian diri dengan School Well Being pada Mahasiswa. Jurnal Empati, 3(4), 356-367. https://doi.org/10.14710/empati.2014.7598

Rohayati, N., Dimala, C. P., & Aisha, D. (2023). Peran Dukungan Sosial dan Optimisme Terhadap School Well Being Pada Remaja. Psychophedia Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang, 8, 65 76. https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/Psikologi/article/download/5545/3897

Rosita, E., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2021). Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Perilaku Proposial. FOKUS: Kajian Bimbingan dan Konseling, 4(4), 279-284. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/fokus/article/view/7413

Santrock, J.W. (2011). Psikologi Pendidikan (edisi kedua). Jakarta: Kencana. http://kin.perpusnas.go.id/DisplayData.aspx?pId=39962&pRegionCode=JIUNMAL&pClientId=111

Santrock, J. W. (2014). Psikologi pendidikan (edisi 5.). Salemba Humanika. https://lib.ui.ac.id/m/detail.jsp?id=20398829&lokasi=lokal

Sarafino, E. P. & Smith, T. W. (2011). Health psychology biopsychosocial interactions seventh edition. USA: WILEY https://nibmehub.com/opac-service/pdf/read/Health%20Psychology%20Biopsychosocial%20Interactions-%20Sarafino-%20E.P.%207ed.pdf

Seligman, M. E., Ernst, R. M., Gillham, J., Reivich, K., & Linkins, M. (2009). Positive education: psychology interventions. and Positive classroom Oxford Review of Education, 35(3), 293-311. http://dx.doi.org/10.4236/jss.2015.39003

Seligman, M. E. P. (2006). Learned Optimism: How To Change Your Mind and Your Life. Pocket Books. https://abdulkadir.blog.uma.ac.id/wp-content/uploads/sites/643/2020/02/Learned-Optimism_-How-to-Change-Your-Mind-and-Your-Life-PDFDrive.com-.pdf

Sofia, M., & Purba, W. A. (2023). Hubungan Dukungan Sosial terhadap School Well-Being. Journal of Healthcare Technology and Medicine, 9, 339-344. https://jurnal.uui.ac.id/index.php/JHTM/article/download/2823/1468

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. https://elibrary.bsi.ac.id/readbook/204383/metode-penelitian-pendidikan-pendekatan-kuantitatif-kualitatif-dan-r-d




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v6i1.645

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


slot dana

slot