Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Perilaku Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa

Esrendi Setiawan, Maria Prima Novita

Abstract


Mahasiswa generasi Z tumbuh di tengah masifnya penggunaan media sosial seperti TikTok yang berpotensi menjadi distraksi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Pendekatan kuantitatif korelasional digunakan dengan melibatkan mahasiswa Universitas Kristen Satya Wacana sebagai responden. Instrumen berupa skala psikologi dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara kedua variabel (r = 0,229; p = 0,010), yang berarti semakin tinggi intensitas penggunaan media sosial, semakin tinggi pula perilaku prokrastinasi akademik. Mayoritas mahasiswa berada pada kategori sedang pada kedua variabel. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya kesadaran diri dan regulasi diri mahasiswa dalam bermedia sosial, serta perlunya penguatan literasi digital dan pelatihan manajemen waktu oleh pihak universitas untuk mencegah dampak negatif prokrastinasi terhadap prestasi akademik.

Keywords


Generasi Z; Intensitas Penggunaan Media Sosial; Mahasiswa; Prokrastinasi Akademik; Tiktok

Full Text:

PDF

References


Afrelia, A. D., & Khairat, M. (2022). Hubungan antara intensitas pengguna TikTok dengan kontrol diri pada remaja. Jurnal Spirits, 12(2), 62–71.

Aini, F. N., Hanafi, Y., & Sukur, A. (2023). Peran Mahasiswa sebagai Agen Perubahan dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Perilaku Sosial.

Ajzen, I. (2005). Attitudes, Personality and Behaviour (2nd ed.). McGraw-Hill/Education.

Anggraini, D. S. H., Cahyono, B. E. H., & Saputro, A. N. (2024). Faktor-Faktor Penyebab Prokrastinasi Akademik Mahasiswa padaMata Kuliah Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(6).

Apriliani, A., Syakina, D., Rahmayanti, N. Z., Greata, H., & Fitria, R. L. (2022). The Role Of Academic Motivation In Preventing Students’ Academic Procrastination During Online Learning Amid The Covid-19 Pandemic. Southeast Asia Psychology Journal, 10(1), 27–42.

Astocondor, B. S. R., Bohorquez, E. C. M., & Ocana-Fernandez, Y. (2025). Social Media and Academic Procrastination in College Students. Journal of Information Systems Engineering and Management, 10(22s).

Bu’ulolo, W., & Kurniawati, M. (2025). Peran Media Sosial dalam Produktivitas Mahasiswa. Jurnal Identik.

Damayanti, T., Nugroho, A. R., & Deliviana, E. (2024). Hubungan antara Intensitas Penggunaan Media Sosial Tiktok dengan Perilaku Prokrastinasi Akademik di SMA Ignatius Slamet Riyadi Jakarta Timur. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 6(1), 1–13.

Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance. In Journal of Social Behavior and Personality. Springer New YOrk.

Gani, A. G. (2020). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Anak Remaja. Jurnal Mitra Manajemen, 7(2).

Gizta, A. D., & Satria, H. (2022). Pengaruh penggunaan internet terhadap penyelesaian tugas mahasiswa akuntansi STIE Pembangunan. Jurnal Akuntansi Kompetif, 6(2), 84–91.

Hanifa, N., & Kusdiyati, S. (2024). Pengaruh Academic Self Efficacy terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Universitas Islam Bandung. Bandung Conference Series: Psychology Science, 4(2), 975–982.

Hasanturro’i, & Maulida, Z. (2024). Faktor Penyebab Prokrastinasi di Kalangan Mahasiswa. Chatra: Jurnal Pendidikan & Pengajara, 2(1).

Jehansher, Z., Khan, P., & Gul, N. (2025). The Impact of Procrastination on Academic Self-Efficacy and Self-Esteem amongUniversity Students. Review Journal of Social Psychology & Social Works, 3(2).

Jochmann, A., Gusy, B., Lesener, T., & Wolter, C. (2024). Procrastination, depression and anxiety symptoms in university students: a threewave longitudinal study on the mediating role of perceived stress. BMC Psychology, 12, 276.

Kustiawan, W., Amelia, R. N., & Sugiarto, S. (2022). Dampak Media Sosial TikTok terhadap perilaku remaja pada Era globalisasi. JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi Dan Manajemen, 2(1), 2108–2115.

McCloskey, J. (2011). Finally, my thesis on academic procrastination. The University of Texas.

Nabila, R. (2023). Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Prokrastinasi Akademik: Studi pada Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2).

Neidi, A. W. (2019). Hubungan antara Intensitas Penggunaan Media Sosial dan Prokrastinasi Akademik dalam Menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa. Acta Psychologia, 1(2), 97–105.

Nugrahanto, K., Tiatri, S., Natasya, S., & Beng, J. T. (2023). Sustained Attention and Academic Procrastination Correlate with Addiction towards Short Form Video Apps. International Journal of Application on Social Science and Humanities, 2(1), 45–55.

Nurazizah, S., Apsari, C. N., & Santoso, M. B. (2024). Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Akibat Tekanan Sosial Dan Lingkungan Fisik. Jurnal Penlitian Dan Pengabdian Masyarakat (JPPM), 5(2).

Nuryani, E. (2014). Hubungan Intensitas Mengakses Facebook dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Tenggarong Seberang. E-Journal Ilmu Komunikasi, 2(3), 178–192.

Pratama, B. A., & Sari, D. S. (2020). Dampak Sosial Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental Berupa Sikap Apatis di SMP Kabupaten Sukoharjo. Gaster, 18(1), 65.

Rachman, A. (2023). Kendala-kendala yang dialami mahasiswa selama duduk di bangku kuliah. Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar, 8(2), 111–121.

Ramadhani, A. A., Avicenna, A., Hibatullah, M. H. H., Nabylah, S., & Wardiyah, M. L. (2025). View of Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial Dan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 9(3).

Ramadhani, S., Nababan, S. A., & Amalia, S. N. (2022). Hubungan Antara Tingkat Penggunaan Media Sosial dengan Tingkat Produktivitas Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas Akademik. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 2(3).

Rosen, L. D., Carrier, M. A., & Cheever, N. A. (2020). The distracted student mind: Enhancing its focus and attention. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 9(2), 191–197.

Sabekti, R., Yusuf, A., & Pradanie, R. (2019a). Aktualisasi Diri Dan Kecenderungan Narsisme Pada Remaja Akhir Pengguna Media Sosial. Psychiatry Nursing Journal, 1(1).

Sabekti, R., Yusuf, A., & Pradanie, R. (2019b). Aktualisasi Diri Dan Kecenderungan Narsisme Pada Remaja Akhir Pengguna Media Sosial. Psychiatry Nursing Journal, 1(1).

Sahib, A. (2020). Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Mahasiswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 3(1), 12–20.

Sari, Y. I., & Elida, E. (2024). Penggunaan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Ensiklopedia Education Review.

Suhadianto, & Pratitis, N. (2019). Eksplorasi Faktor Penyebab, Dampak Dan Strategi Untuk Penanganan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal Riset Aktual Psikologi, 10(2), 204–223.

Sujadi, E., & Ahmad, B. (2023). Academic Procrastination in College Students: Do Academic Burnout and Smartphone Addiction Matter? Psychocentrum Review, 5(3), 161–174.

Sulaiman, A. (2016). Permasalahan mahasiswa di Fakultas Teknik dan Ekonomi Universitas Syiah Kuala. Suloh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 45–33.

Wibisono, T., & Mulyani, Y. S. (2018). Analisis Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Pelajar Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ekonomi Manajemen, 4(1), 1–7.

Wulandari, M., Umaroh, S. K., & Mariskha, S. E. (2020). Pengaruh Efikasi Diri dan Kontrol Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda. Motiva Jurnal Psikologi, 3(1), 35.

Zalianty, E. N., Susanti, T. N., & Mangkey, I. I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial Politik.




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v7i1.973

Refbacks

  • There are currently no refbacks.