Kelas Online “How to Be Confident Public Speaker On Online Presentation” Bagi Generasi Z Sebagai Persiapan Menghadapi Kondisi New Normal Covid 19

Widi Astuti, Dwi Iramadhani, Zurratul Muna

Abstract


Selama masa pandemi sekolah mengubah pola pembelajaran konvensional berbasis tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang sangat mengandalkan teknologi. Perubahan ini akhirnya menimbulkan beberapa dampak bagi generasi Z yaitu belum menyeluruhnya akses pembelajaran secara online, siswa belum terbiasa dengan budaya belajar jarak jauh, siswa selama ini terbiasa berinteraksi dengan teman-teman dan para guru secara langsung disekolah. Jika jika Covid-19 ini tidak segera berakhir dampak-dampak tersebut akhirnya akan menimbulkan kecemasan, frustrasi dan angka putus sekolah yang tinggi (Unicef, 2020). Kecemasan tersebut akhirnya akan mempengaruhi proses pembelajaran generasi Z salah satunya adalah kecemasan dalam berbicara di depan publik (Aryadillah, 2017). Untuk mengatasi hal ini penulis membuat suatu pengabdian masyarakat dengan memberikan program pelatihan public speaking yang bertujuan agar para siswa lebih percaya diri ketika berbicara di depan umum. Metode yang dilakukan adalah dengan melakukan perencanaan, persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pengabdian ini menyatakan bahwa ada perubahan yang terjadi pada peserta, beberapa siswa dapat memberikan intonasi yang tepat dalam menyempaikan informasi. Setelah proram pengabdian ini dijalankan memperoleh hasil bahwa peserta mendapatkan manfaat untuk menambah skill saat public speaking. Kemudian terdapat perubahan dalam hal percaya dirisehingga peserta dapat lebih termotivasi untuk berbicara di depan umum setelah mengikuti program pelatihan public speaking.

Keywords


Public Speaking; Kepercayaan Diri

Full Text:

PDF

References


Sudrajat, A. (2012, Oktober 5). Generasi Z dan Impilikasinya Terhadap Pendidikan. Diakses dari https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2012/10/05/generasi-z-danimplikasinya-terhadap-pendidikan/.

Aisyah Siti. (2017). Public speaking dan kontribusi terhadap kompetensi dai. Jurnal ilmu dakwah. 4 (2), (198-214)

Aryadillah. (2017). Kecemasan Dalam Public Speaking (Studi Kasus Pada Presentasi Makalah Mahasiswa). Jakarta Raya: Universitas Bhayangkara

Bandura, A.,1977, Social Learning Theory, New Jersey: Prentice Hall Inc

Bencsik, A., & Machova, R. (2016, April). Knowledge Sharing Problems from theViewpoint of Intergeneration Management. In ICMLG 2016 -4th International Conferenceon Management, Leadership and Governance: ICMLG 2016 (p.42). Academic Conferences and publishing limited

Hasinah, N., & Sulaiman, H. (2019). Analisi kemampuan public speaking kepala sekolah tingkat SMP di kota Banda Aceh. Jurnal ilmiah mahasiswa FISIF Unsyah. 4.(2), 1-14.

Imam, F., & Budiningsih, T. (2019). Efikasi Pelatihan Public Speaking Terhadap Peningkatan Pengetahuan Tentang komunikasi pada Fasilitator Experience Learning (Outbond) PT Huncle Conculting. Institusi jurnal psikologi. 4 (2)

James, A. (2010). School Bullying. Journal Goldsmiths, University of London. Retrieved fromhttps://www.researchgate.net/publication/264166903_School_bullying

Nawawi, H. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press

Kompas. Com. (2017, Oktober 6). Mangenal Karakteristik Gen Z, Generasi Setelah Millenial. Diakses dari https://biz.kompas.com/read/2017/10/06/190000428/mengenal-karakteristik-gen-z-generasi-setelah-millenial

Surat Edaran No. 3 Tahun 2020. Pencegahan Wabah COVID-19 di Lingkungan Satuan Pendidikan Seluruh Indonesia. 9 Maret 2020. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Kementerian Dalam Negeri. (2020). Pedoman Umum Menghadapi Pandemi COVID-19 Bagi Pemerintah Daerah. 1–206. https://doi.org/10.1017/ CBO9781107415324.004

Lauster, P. 1978, The Personality Test, London: Pan Book

Novakovic, N, & Teodosjevic, B. (2017). Basic Public speaking. Journal of Economics, Management and Informatics, 8(2), 33-46. doi: 10.5937/bizinfo1702033N

Oktavianti. 2019. Belajar Public Speaking Sebagai Komunikasi Yang Efektif. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 2(1), 117-122 Retrieved from https://journal.untar.ac.id

Priyadi, U., dkk. (2013). Membangun Kepercayaan Diri Anak Melalui Pelatihan Public Speaking guna Mempersiapkan generasi Berkarakter. Jurnal Inovasi Kewirausahaan, 2(2), 88-93, ISSN 2089-3086

Rastati, R. 2018. Media Literatur Bagi Digital Natives: Persepektif Generasi Z Di Jakarta. Jurnal Tekonologi Pendidikan, 06(1), 1-106.

Rohman, B. (2020 Februari 28). 5 Kekurangan dan Kelebihan Dari Generasi Z yang Perlu Kamu Ketahui. Diakses dari https://rencanamu.id/post/you-have-to-see-this/5-kekurangan-dan-kelebihan-dari-generasi-z-yang-perlu-kamu-ketahui.

Schreiber. 2013. Introduction to Public Speaking. San Francisco: Millersville University. Diakses dari https://s3.amazonaws.com/lumenlearning/success/tx/paris/PublicSpeaking.pdf




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v2i1.94

Refbacks

  • There are currently no refbacks.