Metode Backward Chaining untuk Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Berpakaian Anak Tunagrahita Sedang

Adelin Australiati Saragih

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh seorang anak tunagrahita kategori sedang yang belum mampu memakai pakaian khususnya pakaian berkancing secara mandiri . Orang di sekitar anak yaitu orang tua dan guru terbiasa untuk memberikan bantuan saat melihat anak tidak bisa melakukannya. Hal ini menyebabkan anak kurang mampu mengembangkan keterampilan bina diri secara optimal. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan single subject design dengan desain A-B. Adapun metode yang digunakan untuk mengajarkan berpakaian pada anak tunagrahita yaitu dengan intervensi modifikasi perilaku backward chaining yang melibatkan empat langkah sederhana memakai pakaian berkancing. Keberhasilan dari pemberian metode ini dilihat dari perubahan perilaku yang ditunjukkan anak sebelum diberikan intervensi(fase baseline) dengan saat dijalankannya/ setelah intervensi (fase treatment dan follow up). Hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa metode backward chaining dapat meningkatkan keterampilan berpakaian anak tunagrahita kategori sedang. Orang tua dan guru dari anak tunagrahita juga memberikan kesempatan pada anak untuk memakai pakaian secara mandiri dengan dibantu oleh pemberian petunjuk (prompt) dan penguatan positif.

Keywords


Tunagrahita Sedang; Metode Chaining; Keterampilan Bina Diri Berpakaian

Full Text:

PDF

References


Alnahdi, G. H. 2013. Single-Subject Designs in Special Education: Advantages and Limitations. Journal of Research in Special Educational Needs, 15 (4): 1-9. doi: 10.1111/1471-3802.12039.

American Psychological Association (APA). 2000. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder. New York: American Psychiatric Association.

Bordens, K. S. 2011. Research Design and Method: A Process Approach. New York: Mc Graw Hill.

Bruinink, R. H., Thurlow, M. & Gilman, C. J. 1987. Adaptive Behavior and Mental Retardation. The Journal of Special Education, 21 (1), 69-88.

Coffee, G. 2011.Single Subject Design.Encyclopedia of Child Behavior and Development.doi: 10.1007/978-0-387-79061-9_2654.

Detrich, R. & Highbee, T. S. 2010. Practical Handbook of School Psychology: Teaching Functional Life Skills to Children with Developmental Disabilities. Acquisition, Generalization And Maintenance. New York: The Guilford Press.

Feist, J. & Feist, G.J. 2008.Theory of personality (7th Ed).New York: Mc Graw Hill.

Friend, M., & Bursick, W. D. 2012. Including Students with Special Needs: A Practical Guide for Classroom Teachers (6th ed). New Jersey: Pearson Education, Inc.

Gravetter, F. J., & Forzano, L. B. 2009.Research Methods for The Behavioral Science. Canada: Cengange Learning.

Hallahan, D., Kauffman, J., Pullen, P. 2012. Exceptional Learner, twelfth edition.Amerika : Pearson Education, Inc.

Hur, J. & Osborne, S. 1993. A Comparison of Forward And Backward Chaining Methods Used in Teaching Corsage Making Skills To Mentally Retarded Adults. The British Journal of Developmental Disabilities.2 (77), 108-117.

Mangunsong, F. 2009. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Depok: LPSP3 Fakultas Psikologi UI.

Martin, G., & Pear, J. 2003. Behavior Modification. What It Is and How To Do It. Seventh Edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Ormrod, J. E. 2003. Educational Psychology. Developing Learners. New Jersey: Pearson Education, Inc.

Saragih, A.A., & Andayani, B. 2019.Buku Panduan Aman untuk Mengajarkan Keterampilan Bina Diri Berpakaian pada Anak Tunagrahita.Gadjah Mada Journal of Proffessional Psychology, 5 (2): 173-184. doi: 10.22146/gamajpp.49957.

Sattler, J. M. 2002. Assesment of children: Behavioral and Clinical Applications. San Diego: Jerome M. Sattler Publisher, Inc.

Sunanto, J., Takeuchi, K., & Nakata, H. 2005. Pengantar Penelitian dengan Subjek Tunggal. Jepang: University of Tsukuba.

Sundel, M., & Sundel, S. S. 2012.Behavior Change in The Human Services-Behavioral and Cognitive Principles and Applications.Thousand Oaks: Sage Publications.

Taras, M. E., & Matese, M. 1990. Acquisition of Self-Help Skills. In: Matson, J. L., Handbook of Behavior Modification with The Mentally Retarded. Second Edition. New York: Springer Science + Business Media.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.