Pengaruh Learning agility Terhadap Innovative Work Behavior Pada Mahasiswa Yang Bekerja

Hamdan Hamdani, Marhisar Simatupang, Nur Ainy Sa'dijah

Abstract


Learning agility adalah kapasitas seorang untuk belajar dari pengalaman dan itu akan memajukannya, menunjukkan bahwa ia telah mampu memahami tuntutan pekerjaannya, Innovative Work Behavior adalah kompetensi atau kemampuan pekerja dalam menampilkan perilaku kerja yang inovatif, kemudian secara aktif terus diolah, dikembangkan, dan dipertajam untuk memberikan kontribusi yang signifikan. Penelitian ini mencoba untuk menguji dampak Learning agility mahasiswa terhadap Innovative Work Behavior. Pada mahasiswa psikologi UBP Karawang yang bekerja merupakan populasi penelitian. Dua instrumen, Skala Learning agility 22-item dan Skala Innovative Work Behavior 19-item, digunakan untuk mengumpulkan data. 172 mahasiswa UBP Karawang yang bekerja berpartisipasi dalam penelitian ini sebagai subjek, dan ukuran sampel ditentukan menggunakan non-probability sampling melalui purposive sampling. Dapat disimpulkan dari uji statistik yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini bahwa terdapat pengaruh antara Learning agility mahasiswa dengan Innovative Work Behavior yang positif dan signifikan. Hal ini terbukti dari temuan uji regresi linier sederhana yang menghasilkan taraf signifikan sebesar 0,000.


Keywords


Learning Agility; Innovative Work Behavior; Mahasiswa Bekerja.

Full Text:

PDF

References


Arjanggi, R., & Kusumaningsih, L. P. S. (2016). The Correlation between Social Anxiety and Academic Adjustment among Freshmen. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 219, 104–107. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.04.049

Avila, L. (2022). Pengaruh Learning agility Terhadap Innovative Work Behavior Karyawan Perbankan Swasta Xyz Di Jakarta. http://repository.mercubuana.ac.id/id/eprint/70784

Dahlin, E. (2019). Are Robots Stealing Our Jobs? Socius, 5. https://doi.org/10.1177/2378023119846249

Felix, T., Marpaung, W., & Akmal, M. El. (2019). Peranan Kecerdasan Emosional Pada Pemilihan Strategi Coping Pada Mahasiswa yang Bekerja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 8(1), 39–56. https://doi.org/10.30996/persona.v8i1.2377

Halimatussa’Diah. (2018). Motivasi Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja (Studi Kasus Mahasiswa Fisip Universitas Riau). Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 5(1), 1–14. https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFSIP/article/view/17454

Jatmika, D., & Puspitasari, K. (2019). Learning agility Pada Karyawan Generasi Millennial di Jakarta. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 3(1), 187–199. https://doi.org/jmishumsen.v3i1.3446

Jo, Y., & Hong, A. J. (2022). Impact of Agile Learning on Innovative Behavior: A Moderated Mediation Model of Employee Engagement and Perceived Organizational Support. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.900830

Kearney, J. (2017). An Investigation into the Associative Relationship Between Transformational Leadership and Innovative Working Behaviour, in Irish Technology Consulting Organisations. https://norma.ncirl.ie/id/eprint/2869

Kurniawan, D. I. (2021). Agile Governance Sebagai Bentuk Transformasi Inovasi Pemerintah Daerah (Studi di Dinas Komunikasi, Informatika dan Persandian Kabupaten Banyuwangi). http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/9842

Kwon, S.-H., & Lee, J.-G. (2020). Structural Relationships among Job Challenge, Learning-agility, Work Engagement and Innovative Work Behavior: Focusing on K Enterprise. Journal of Agricultural Education and Human Resource Development, 52(2), 83–107. https://doi.org/10.23840/agehrd.2020.52.2.83

Milani, R., Setti, I., & Argentero, P. (2021). Learning agility and talent management: A systematic review and future prospects. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 73(4), 349–371. https://doi.org/10.1037/cpb0000209

Nurrahmah, A., Rismaningsih, F., Hernaeny, U., Pratiwi, L., Wahyudin, Rukyat, A., Yati, F., Lusiani, Riaddin, D., & Setiawan, J. (2021). Pengantar Statistika 1 (S. Haryanti (ed.)). Media Sains Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=Vm1XEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=on epage&q&f=false

Owen, M. S., Kavanagh, P. S., & Dollard, M. F. (2018). An Integrated Model of Work–Study Conflict and Work–Study Facilitation. Journal of Career Development, 45(5), 504–517. https://doi.org/10.1177/0894845317720071

Phong, L. B., Hui, L., & Son, T. T. (2018). How Leadership and Trust in Leaders Foster Employees’ Behavior Toward Knowledge Sharing. Social Behavior and Personality: An International Journal, 46(5), 705–720. https://doi.org/10.2224/sbp.6711

Putri, Y., & Suharti, L. (2021). Learning agility And Innovative Behavior: The Roles of Learning Goal Orientation and Learning Organization. Business and Accounting Research (IJEBAR) Peer Reviewed-International Journal, 5(3). https://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/IJEBAR

Rachmandani, M. (2020). Hubungan Learning agility Dan Innovative Behavior Pada Pekerja Yang Menempuh Pendidikan Sebagai Mahasiswa Reguler Dua Di Universitas Mercu Buana Menteng. http://repository.mercubuana.ac.id/id/eprint/57640

Saputra, Y. A. A., & Prahara, S. A. (2020). Hubungan Antara Academic Burnout Dengan Akademik Pada Mahasiswa Mercu Buana Yogyakarta Yang Bekerja. Naskah Publikasi Program Studi Psikologi, 1–17. http://eprints.mercubuana-yogya.ac.id/id/eprint/8018

Simatupang, M. (2022). Passion for teaching sebagai moderator terhadap pemberian kompensasi dan loyalitas kerja guru honorer di Karawang. Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi, 20(01), 17-25.

Simatupang, M., Hemasti, R. A. G., Simatupang, T. (2022). The role of optimism and agility toward readiness to change in implementing Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 14(2), 123-131.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.

Widhiarso, Wahyu. (2010). Catatan Pada Uji Linearitas Hubungan. Fakultas Psikologi UGM.




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v4i3.212

Refbacks

  • There are currently no refbacks.