Pengaruh Media Paper Clay Terhadap Kemampuan Motorik Halus pada Anak Autis Sedang di Paud Inklusi Pelita Bunda Samarinda

Nabila Apsari Humaira, Mutia Mawardah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media paper clay terhadap kemampuan motorik halus anak autis sedang di PAUD Inklusi Pelita Bunda Samarinda. Motorik halus merupakan keterampilan penting yang melibatkan koordinasi antara otot kecil, saraf, dan mata dalam aktivitas seperti menggenggam, menggunting, dan membentuk. Anak autis sedang sering menghadapi kendala dalam pengembangan motorik halus akibat keterbatasan sensorik dan pola perilaku yang berulang. Media paper clay digunakan sebagai instrumen pembelajaran untuk melatih dan meningkatkan kemampuan tersebut melalui aktivitas bermain yang terstruktur. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada 10 anak autis sedang. Data dikumpulkan melalui observasi dan penilaian kinerja motorik halus sebelum dan setelah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media paper clay secara signifikan meningkatkan kemampuan motorik halus anak, terutama dalam aspek kekuatan genggaman, kelenturan gerak, dan koordinasi tangan-mata.


Keywords


Anak Autis Sedang; Intervensi Pendidikan; Media Paper clay; Motorik Halus; PAUD Inklusi.

Full Text:

PDF

References


Adiningsih, V. E., & Syafrina, R. (2019). Peningkatan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Merobek Kertas pada Anak Usia 4-5 Tahun TK Negeri 2 Samarinda. Jurnal Warna: Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 4(2), 75-88.

Afandi, A. (2019). Buku Ajar Pendidikan dan Perkembangan Motorik. Uwails Inspirasi Indonesia, 1-124.

Andari, Y., Hadis, A., & Syamsuddin. (2024). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Origami pada Anak Autis Kelas V di SLB Nelgelril Pamboang Kabupaten Mejene. Jurnal Metafora Pendidikan, 2(1), 14-23.

Asmariani. (2016). Konsep Media Pembelajaran PAUD. Al-Afkar: Jurnal Kemanusiaan & Peradaban, 5(1), 25-42.

Asti. (2022). Pengaruh Permainan Paper clay terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Doa Ibu. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 1734-1745.

Astini, B. N., Nurhasanah, Rachmayani, I., & Suarta, I. N. (2017). Identifikasi Pemanfaatan Alat Pembelajaran Edukatif (APE) dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 31-40.

Azrom, E. L. (2020). Autism Spectrum Disorder (ASD) pada Remaja Awal: Karakteristik dan Masalah yang Dihadapi. Skripsi, Universitas Islam Riau, Pekanbaru.

Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan Reliabilitas Penelitian. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Cllaudia, E. S., Widiastuti, A. A., & Kurniawan, M. (2018). Origami Game for Improving Fine Motor Skills for Children 4-5 Years Old in Gang Buaya Village in Salatiga. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 143-148.

Damayanti, A., & Aini, H. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Melipat Kertas Bekas. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 65-77.

Damayanti, G. (2019). Kelebihan Media Bubur Kertas terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Autis di Sekolah Khusus Autis Bilna Anggita DIlY. Jurnal Wildila Ortodidaktilka, 8(5), 507-517.

Desiningrum, D., & R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Psikosaín.

Dwi, S. D., Irwanto, Suryawan, A., Irmawati, M., Febriyana, N., & Widiasmoro, N. (2021). Construct Validity of Indonesian Language Version of Childhood Autism Rating Scale Second Edition. Malaysian Journal of Public Health Medicine, 21(1), 175-180.

Fadilah, N. U. (2019). Media Pembelajaran. Kelmelnag, 1000, 1-6.

Fakhiratunnisa, S. A., Pitaloka, A. A. P., & Ningrum, T. K. (2022). Konsel Dasar Anak Berkebutuhan Khusus. MASALIQ, 2(1), 26-42.

Fitria, N., & Rohita. (2019). Pelatihan Pengetahuan Guru TK tentang Keterampilan Gerak Dasar Anak TK. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERIES HUMANIORA, 5(2), 76-86.

Fuanatin, & Simatupang, N. D. (2016). Peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan meremas kertas pada anak usia 3-4 tahun. Jurnal PAUD Telatail, 5(1), 1-5.

Gheyssens, E., Consuegra, E., Engels, N., & Struyven, K. (2021). Creating inclusive classrooms in primary and secondary schools: From noticing to differentiated practices. Teaching and Teacher Education, 100, 103-210.

Hamid, L. (2020). Tahapan melngguntilng untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini kelompok usia 4-6 tahun. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Kemanusiaan dan Pendidikan, 1(1), 1-14.

Hardani, Adriani, H., Ustiawaty, J., & Sukmana, D. J. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.

Hariarja, J., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Melwarnail selbagail upaya peningkatan motorik halus anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4837-4847.

Hasnita, E., & Hidayati, T. (2015). Terapi okupasi perkembangan motorik halus anak autism. Jurnal Ilptelks Terapan, 9(1), 20-27.

Hidayat, A., Mayasari, E., & Afifah. (2023). Peningkatan keterampilan motorik halus melalui kegiatan membentuk dengan media tanah liat. Journal on Teacher Education, 4(4), 523-531.

Husna, N. A. A. (2022). Penerapan permainan paper clay dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK Islam An-Nahl Celmanil Tahun Pelajaran 2022/2023. JPiK, 5(1), 181-189.

Iswaril, M., Kasiyati, Zulmiyetri, & Hasan, Y. (2019). Training increases understanding of teachers and parents about healthy food for children with autism. Jurnal Aplikasi Ilptek Indonesia, 3(3), 116-120.

Kamal, L., & Rkimahwati. (2022). Pengaruh permainan bubur kertas terhadap perkembangan motorik halus anak di Raudhatul Athfal Ibnu Khaldun Padang. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Athfal), 3(2), 137-147.

Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan fisik motorik anak usia dini teori dan praktik. Jakarta: Kencana.

Krysanti, R. (2021). Pengaruh terapi bermain melngguntilng kertas terhadap peningkatan motorik halus pada anak autisme. Disertasi, Politeknik Yakpelrmas Banyumas.

Kurnia, A., & Mustika, I. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui penggunaan media paper clay. Gunung Djatil Conference Series, 13, 134-147.

Kurnianingsih, R. P., & Alfiyanti, D. (2017). Perkembangan motorik halus pada anak autis berdasarkan kategori anak autis, usia, dan jenis kelamin (Studi Observasi pada siswa Sekolah Luar Biasa (SLB) Nelgelril Semarang). Karya Ilmiah Stikels Tellogoreljo.

Manurung, Y. S. (2017). Gambaran minat seorang anak penyandang autism spectrum disorder terhadap suatu aktivitas. Kognisi Jurnal, 2(1), 1-14.




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v6i2.707

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


slot dana

slot