Prokrastinasi Akademik Ditinjau dari Self Regulated Learning dan Dukungan Sosial pada Mahasiswa

Beby Astri Tarigan, Alvin Karuna Salim, Christy Tanary, Ervina Arsandi, Rianda Elvinawanty, Nur Afni Safarina

Abstract


Penelitian ini dilakukan di Universitas Prima Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara Self Regulated Learning dan Dukungan Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa/Mahasiswi jurusan Sistem Informasi di Universitas Prima Indonesia Medan. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah: Mahasiswa/Mahasiswi Jurusan Sistem Informasi di Universitas Prima Indonesia yang berjumlah 186 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data adalah dengan membagikan kuesioner kepada sampel. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda. Hasil uji hipotesis mayor menyatakan bahwa terdapat hubungan antara Self Regulated Learning dan Dukungan Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik dengan uji F = 64,378 dan sig. = 0.000 (p<0.005). Hasil analisis hipotesis minor menunjukkan adanya hubungan antara self regulated learning terhadap prokrastinasi akademik (p = 0.000 (p<0.05) dan β = 0,928) dan adanya hubungan antara dukungan sosial terhadap prokrastinasi akademik (p =0,042 (p<0,05) dan β =  -0,317). Uji asumsi terdiri dari uji normalitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi, dan uji heterokedasitas. Data dianalisis dengan menggunakan metode regresi linear berganda melalui bantuan SPSS 20 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan sumbangan efektif sebesar 40,7 persen yang diberikan oleh Self Regulated Learning dan Dukungan Sosial, selebihnya 59,3 persen diberikan oleh faktor lain yang tidak diteliti.


Keywords


Regulated; Dukungan; Prokrastinasi Akademik

Full Text:

PDF

References


Ahmad, A., Mappeasse, Y. M., & Ruslan. (2021). Prokrastinasi Akademik Dalam Menulis Skripsi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer FT UNM. Jurnal Media TIK, 4(2), 1-6. https://doi.org/10.26858/jmtik.v4i2.21363

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (2nd ed.). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan Validitas (4th ed.). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Duryati., & Utami, W. P. (2023). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2345-2353. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5563/

Hadriana, S. (2019, Desember 14). Soal 77% Mahasiswa Mengakui Prokrastinasi Akademik, Ini Solusi Dari Ketua Konseling Unhas. Identitas. https://identitasunhas.com/soal-77-mahasiswa-mengakui-prokrastinasi-akademik-ini-solusi-dari-ketua-konseling-unhas/

Hidayah, N., Hardika., Hotifah, Y., Susilawati, S. Y., & Gunawan, I. (2017). Psikologi Pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang.

Ismail, M. (2020, Agustus 11). Terlalu Lama Menunda, Mahasiswa Ini Tak Sadar Jika Dosen Pembimbingnya Sudah Pensiun. Serambinews. https://aceh.tribunnews.com/2020/08/11/viral-terlalu-lama-menunda-mahasiswa-ini-tak-sadar-jika-dosen-pembimbingnya-sudah-pensiun?page=all

King, A. L. (2010). Psikologi Umum. Jakarta: Salemba Humanika

Makarim, A. N. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (1st ed.). Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI.

Mualima, K. (2021). Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Peserta Didik. Konferensi Pendidikan Nasional, 3(2), 30-33. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/2786

Muyana, S. (2018). Prokrastinasi Akademik Di Kalangan Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 45-52. http://doi.org/10.25273/counsellia.v8i1.1868

Maghfiroh, A., Sumiati. A., & Zulaihati, S. (2022). Pengaruh Self-Regulated Learning, Lingkungan Teman Sebaya, dan Task Aversiveness Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa S1 Program Studi Kependidikan 2018 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Indonesian Journal of Economy, Business, Entrepreneuship and Finance, 2(1), 65-75 https://doi.org/10.53067/ijebef.v2i1.48

Priyanto, D. (2018). SPSS Panduan Mudah Olah Data bagi Mahasiswa dan Umum. Yogyakarta: ANDI (Anggota IKAPI)

Saidah, L. F., Cahyanti, O. R., Suroso. & Pratitis, T. R. (2021). Self Regulated Learning dan Dukungan Sosial dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa di Masa Pandemi. Jurnal Sosial dan Humaniora, 2(1), 1-7. https://doi.org/10.24123/soshum.v2i1.3953

Sarafino, E.P. (2011). Health Psychology: Biopsychosocial Interactions 7th. New York: John Wily & Sons, Inc

Sawitri, R. D., & Sayekti, I. W. (2018). Hubungan Antara Dukungan Teman Sebaya Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tahun Kelima Yang Sedang Mengerjakan Skripsi Di Fakultas Ilmu Budaya dan Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro. Jurnal Empati, 7(1), 412-423. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/20259/19110

Steel, Piers., Brothen T., & Wambach C. (2001). Procrastination and Personality, Performance, and Mood. Personality and Individual Differences, 30, 95-106

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tuerah, F., Simanungkalit, M., Roson, N., Panjaitan, S., & Wardoyo, Y. (2018). Hubungan Antara Dukungan Keluarga Inti Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Kerusso, 3(1), 24-31. https://www.neliti.com/publications/283390/hubungan-antara-dukungan-keluarga-inti-dengan-prokrastinasi-akademik-mahasiswa

Tuaputimain, H., & Tutupary, V. (2021). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Prokrastinasi Akademik Di Kalangan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi, 18(2), 145-159. https://doi.org/10.37196/tp.v18i2.81

Tyas, P. H. P., & Lorenzo, W. V. (2022). Kaitan Antara Kemandirian Belajar Dengan Prokrastinasi Akademik. Jurnal of Counseling And Personal Development, 4(2), 25-36. https://e-journal.usd.ac.id/index.php/solution/article/view/5818

Umah, H. Y. R. (2021). Memodifikasi Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Dengan Mengoptimalkan Self Regulated Learning. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 27-40. http://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/33

Wolters, C. A. (2003). Understanding Procrastination from a Self regulated Learning Perspective. Journal of Educational Psychology, 95, 179 –187

Zimmerman, B. J. (1989). A Social Cognitive View of Self-Regulated Academic Learning. Journal of Educational Psychology, 81(3), 329-339. https://doi.org/10.1037/0022-0663.81.3.329

Zimmerman, B. J. (2008). Investigating self-regulation and motivation: Historical background, methodological developments, and future prospects. American Educational Research Journal, 45(1), 166-183. https://doi.org/10.3102/0002831207312909




DOI: https://doi.org/10.51849/j-p3k.v5i1.295

Refbacks

  • There are currently no refbacks.